Analysis of errors in the ten meters with the writing skill of non-native Arabic language learners at Sultan Zeinal Abidin University
Abstract
ملخص البحث
هدفت الدراسة إىل الكشف عن األخطاء يف األوزان العشرة اليت يقع هبا متعلمو اللغة العربية الناطقني بغريها أثناء تعلمهم
األوزان العشرة. و استخدم الباحث يف دراسته املنهج الكمي من أجل حتقيق أهداف الدراسة. و جرى تعيني عينة الدراسة ابلطريقة املرحية
نت من )
ّ
وتكو 133 ا
ً
( طالب من طلبة السنة الثالثة و السنة الرابعة من طلبة البكالوريوس يف دراسات اللغة العربية بكلية اللغات واالتصال يف
ولتحقيق أهداف الدراسة، مت إعداد استبانة، و اختبار لقياس مدى قدرة الطلبة على التعرف على األوزان جامعة السلطان زين العابدين.
العشرة واستخراجها من النصوص والتفريق بينها. و أظهرت النتائج أن أكثر األخطاء اليت يقع هبا متعلمو اللغة العربية لألوزان العشرة من
الناطقني بغريها كانت يف مهار ة الكتابة وبدرجة مرتفعة. وتعود تلك األخطاء لعدة أسباب حيث إن عدم متكن املدرس لتدريس األوزان
العشرة حتد من فهم الطالب لتلك األوزان، و عدم تكليف املدرس بتدريبات كافية للطلبة أيضا تقلل من فهمه، وعدم ممارسة الطلبة لكتابة
األوزان العشرة تقلل من اس تيعاهبم لألوزان العشرة. واستخدام االسرتاتيجات التقليدية من قبل املدرس يصعب على الطلبة فهم هذه األوزان.
وأظهرت النتائج هناك فروق بني أفراد جمتمع الدراسة يف التعرف على
األوزان العشرة تعزى للمستوى الدراسي، حيث أن الفروق كانت
لصاحل السنة الرابعة، وإن نتائج الدراسة أكدت بعدم وجود فروقات دالة إحصائي ا يف التعرف على
األوزان العشرة تعزى للجنس.